二○二二年對於院學士班和USR計畫是特別的一年。受到疫情影響，原訂二○二一年夏天辦理的教育行腳，移至二○二二年的一月辦理，同年九月，我們則與院學士班第三屆的同學們一同迎來第二次教育行腳。能在一年之內造訪東台灣兩次，何其幸運。 從來到院學士班的新生身上，可以看見生命歷程的豐富色彩。比如有些人說「遇到的學校老師、補習班老師們教會了我許多道理，我也想跟他們一樣」，
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隨著Covid-19疫情逐漸常態化，暨大夥伴這次在管理學院的號召下，一同參加這次在台北世貿一館舉行的ESG峰會。除了USR計畫，這次峰會也有許多企業、基金會和政府部門與會，正好可以觀摩其他單位如何在產會上宣傳、呈現自己在環保、社會責任和治理上的成果。於我而言，除了講解暨大的成果，了解新知也是這次展會的重點之一。 教育學院這次提供了福興小學堂、Covid-19
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2022年夏末，我們將迎來第三屆教育行腳課程。 針對今年的教育行腳，我們進行了活動設計上的變革。首先是工作團隊，除了過去的教育學院USR計畫和教育學院學士班，在今年加入了大二、大三的同學組成活動組、攝影組和機動組一同籌辦，共計有18位夥伴一同投入這次工作；在見學課程之外，也加入了一些由院學士班夥伴設計的團體活動，期待讓一年級的新同學能在教育行腳中有著不同的感
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去年由於疫情，原本應該九月辦理的教育行腳，推遲到今年一月進行，一度擔心新的變種病毒影響活動，直到遊覽車緩緩駛向南迴公路，看見大海和山脈擁抱著我們，才算是放下心中的大石。 為了這場一年一度的盛事，院學士班全員出動，由楊洲松班主任、陳啓東副教授和張力亞助理教授帶領，並結合教政系楊世英特聘教授和暨大附中駱奕帆老師組成教師團隊，依院學士班課程設計和USR計畫行動理念
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10/25更新：目前桐林國小已額滿，仁愛國中和魚池國中仍有遠距教師缺額，歡迎加入！ 一、前言 各位同學好，我們是教育學院USR計畫團隊，如何橋接起大學和在地，連結偏鄉教育議題和大學專業知識，培育兼具行動力和在地關懷的未來人才，一直是我們努力的工作目標。 在COVID-19疫情的影響下，中小學的教育受到停課的影響，依據歐盟和美國的研究，疫情世代下的學習將M型化
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社區行動如何與教育方案結合，一直是院學士班努力探索，並藉由教學方案找尋可能性的目標。 寒假前夕，我們辦理了地方創生一日共學，帶著院學士班師生和USR計畫的夥伴一同來到甘樂文創，並邀請創辦人林峻丞執行長以講座型式，分享紮根在地社造的種種歷程。教育作為社區行動的重要元素，對於孩子的影響是長遠的，不僅包括正規、非正規的教學概念，同時也成為形塑孩子們重要的發展途徑。
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許多朋友對於USR計畫和院學士班合作的「教育行腳」課程到底在做些什麼非常好奇。其實這個課程才辦理第一屆，連我們自己都正在探索各種可能性。 原則上，教育行腳是教院學士班一門整合了迎新、探索和實作的必修課；除了暨大USR計畫的規劃，在東暨論壇的合作架構下，東華大學社參中心也是重要的課程設計和引導者，說是暨大東華兩校USR計畫的共同心血結晶之一，也未嘗不可。 我們
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