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暨大教育學院、院學士班介紹影片

院學士班連絡資訊

hcchang@mail.ncnu.edu.tw

（049）2910960分機3611

國立暨南國際大學教育學院學士班

南投縣埔里鎮大學路1號

院學士班Instagram

【南方敘事：2022教育行腳速寫】

二○二二年對於院學士班和USR計畫是特別的一年。受到疫情影響，原訂二○二一年夏天辦理的教育行腳，移至二○二二年的一月辦理，同年九月，我們則與院學士班第三屆的同學們一同迎來第二次教育行腳。能在一年之內造訪東台灣兩次，何其幸運。

從來到院學士班的新生身上，可以看見生命歷程的豐富色彩。比如有些人說「遇到的學校老師、補習班老師們教會了我許多道理，我也想跟他們一樣」，有些人則希望「透過此學系探索自己未來的方向」，以及「對教育以及偏鄉教育這塊領域十分有興趣」、「想成為對社會有幫助的人並能幫助很多人」。有些已經接觸過服務工作的同學們，則提到「希望能讓更多迷茫的小孩能夠在正確的引導下找到最適合他自己的路，期望在教育科系內能夠學習更彈性的方法接觸、陪伴每一位獨一無二的小孩」，甚至有同學們提到「過往成長環境中教育資源匱乏，求學過程有幸獲得其他的教育資源，所以願長大後變成一份教育力量，改變更多的孩子」。

九月的教育行腳，一樣從往南方去，繞過南迴公路，到達台東、花蓮，不過我們在內容設計上稍微做了些改變。

在教育行腳的第一天，團隊導入了由教育學院USR計畫和博幼基金會、良顯堂基金會共同成立的「偏鄉教育協力平台」機制，邀請兩個著名的教育類基金會以「偏鄉教育工作坊」的型式，向新生們介紹偏鄉教育的議題、行動和耕耘成果，同時也透過團體遊戲帶領新生認識自我。希望可以向新生們展示教育的諸多可能面向，並梳理自身在其中的位置。

第二天，行腳由埔里路徑屏東，往東台灣前進。我們邀請了屏東大學USR計畫團隊、「朱雀先驅計畫」團隊、「讓生命不同凡想」計畫團隊分享推動成果，並且帶領新生們體驗屏東大學於不同行動場域的實作內容，也邀請暨南大學楊洲松教務長、陳啓東總務長、馮丰儀教授、張力亞助理教授和屏東大學時任林曉雯副校長、許華書研發長、簡成熙院長、楊智穎教授等代表共同簽署合作協議，持續建構鄉村型大學的合作聯盟與網絡。

在東台灣，我們同樣拜訪了孩子的書屋。由五味屋的吳金滄組長向大家說明孩子的書屋的理念，同時也帶領大家拜訪各個書屋據點。車行至大坡池，隊輔們為新生特別設計了單車走讀池上的行程，帶領著新生們騎乘單車或協力車，穿越池上的稻浪翻風和翠綠田園。我想，當我們坐在田邊閱讀著山風與稻穗，希望留住更多午後時光，對於鄉村各種現狀的理解與感知，無論站立在批判或謳歌的視角，也都將擁有詩的結構與意味。

如同前兩屆，我們依然帶領大家在五味屋參與實作學習，同時在東華大學進行成果發表。引導大家咀嚼旅程的酸甜苦辣，以及教育場域的未來可能性。五味屋的「開箱」作業，是支持日常營運最基礎的工作，如何將來自全台灣各地的二手物資分類、標籤、儲存，關係到組織的營運和日常所需。也正是這樣的過程之中，同學們可以看見台灣社會對於鄉村的認知與誤解，並思考如何透過教育行動帶來改變的契機。這些實地見學體驗，都會跟隨著小隊的思考、辯論與討論成果，在最後一天的團體發表呈現。

已連續兩年南行，二○二三年的教育行腳，我們將重拾第一屆教育行腳的「北方路線」，由北台灣繞經宜蘭，前往花蓮。希望教育行腳可以為院學士班的同學們，帶來更多改變與啟發。

Happy lunar new year!

Happy lunar new year!

大一導生聚，成功！感謝啓東老師招待！謝謝院長一起同樂。元旦連假之後接著是院學士班的尾牙，歡迎大家來到一年一度刺激溫馨的抽獎大作戰。

暨大日和。

USR計畫辦公室兼學生空間改造中。

USR計畫辦公室兼學生空間改造中。

走入稻浪翻風，這一年的教育行腳像是首協奏曲，我鐘愛質樸的和弦，更偏好我們獨有的不和諧音。

第一次教育行腳行前訓，成功！

【2022教育行腳倒數計時中，行前訓開跑！】

2022年夏末，我們將迎來第三屆教育行腳課程。

針對今年的教育行腳，我們進行了活動設計上的變革。首先是工作團隊，除了過去的教育學院USR計畫和教育學院學士班，在今年加入了大二、大三的同學組成活動組、攝影組和機動組一同籌辦，共計有18位夥伴一同投入這次工作；在見學課程之外，也加入了一些由院學士班夥伴設計的團體活動，期待讓一年級的新同學能在教育行腳中有著不同的感受。

為了行前訓，我們也特別為暑假不住埔里的夥伴們安排了提前一天住宿。也許這樣的會前會可以成為院學士班未來的傳統，期待我們可以在培訓開始前先有小小的晚間聚會，一同用餐，一同聊聊這個夏天發生的事，以及教育行腳目前的規劃，帶領大家進入行前暖身的狀態。

著眼於活動變革和團隊組成，我們邀請了大美生活提案所的蔡佩伶總監擔任講師，於7月30日帶領同學們回頭檢視初入大學的生活，以及上次參與教育行腳的記憶，並漸進的思考教育行腳作為前導課程的意義有什麼樣的意義？如何關照偏鄉教育？在什麼樣的行動架構下蘊釀教育行腳的核心價值？要帶領一年級新生們看見什麼樣的風景？

有些夥伴說到喜歡和大家一起工作的感覺，有些夥伴則在課程和活動中找到自信，也有夥伴提到大學課程的帶來許多第一次的體驗，比如第一次認識到自己的學伴、第一次外文溝通、第一次知道怎麼打理自己的生活。而蔡佩伶總監也帶著大家檢視 OECD 2030 學習羅盤和 OECD 的創意思考四步驟，並由此回顧行腳作為一種教育行動，如何呼應 OECD 以教育追尋人類幸福的目標，以及其中的知識、態度和技能如何對接。

八月到來，夏末將迎來第三屆新生。也請各位即將加入院學士班的新夥伴們持續關注系所網站，我們會盡快公佈2022教育行腳的報名訊息。期待在暨大與大家相遇。

什麼，放暑假了!?

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